学者

程序的学习成果

连续方案审查导致改善学生的成功

程序的学习成果

在WCU,我们是真正致力于学生的成功,所以我们不断地监测,努力找出及时潜在的问题,学生的表现。为什么这个这么重要?因为早期干预是提高学习成果和学生的成功,无论是个别学生和方案至关重要。

学习型社区,教员教谁同类课程的组成,满足每十周的协作和共享的评估工具,最佳实践,课程,并与同事的教学策略。之前的这些会议,他们完整的课程反馈形式的挑战,教师要审慎评估中,他们教授的班级学生的学习。

这些学习社区共同治理的WCU文化的一个例子。我们依靠我们的教师 - 一线专家谁相互作用每天学生 - 评估学生的学习和提出修改建议,以提高学习效果。

学习成果

程序的学习成果通常被表述为一组关于什么是学生应该知道,或者是一个学生应该能够做到,在学生毕业时的预期。以下是一般教育学习成果。

普通教育

由本科学生毕业的时候,他或她将能够:

  1. 演示主管书面沟通技巧。
  2. 采用有效的口头沟通技巧。
  3. 解释用数学原理来有效地识别核心问题和解决问题的定量数据。
  4. 说明在生物,物理和自然科学能力。
  5. 找到通过多种来源证明技术和信息素养不同的信息。
  6. 分析用批判性思维能力的想法和做出决策。
  7. 描述和解释不同的观点,价值体系,历史,文化传统和艺术表现力。
  8. 口齿伶俐的问题,并得出一个结论,防御,给定一组道德困境的。

专业计划学习成果

护理学系
LVN到BSN
在护理学士学位(佛罗里达州)
LPN到BSN(佛罗里达)
注册护士护理学系
在护理科学硕士 - 高级通才
掌握护理学 - 信息学
护理学硕士 - 护士教育家
理学硕士护理 - 家庭医生护士
注册护士在护理科学硕士 - 高级通才
注册护士在护理科学硕士 - 信息学
注册护士在护理科学硕士 - 护士教育家
注册护士硕士护理 - 家庭医生护士
后硕士证书FNP
在口腔卫生科学学士学位
健康管理硕士
公共卫生硕士
职业治疗学硕士(MSOT)
职业治疗博士学位(OTD)

药学博士
医生物理治疗

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