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通过点击下面,我同意接收呼叫和/或文本消息由大学代表与用于在数(一个或多个)的上方设置教育机会的信息*。我明白呼叫可通过自动电话拨号系统来启动。我现在还不需要授予该同意接收信息或有资格与WCU注册。我也明白,如果我不希望再从WCU接收短信,我可以在任何时候背课文“一站式”从服务退订。 *标准费率付费。

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药房节目的医生结合了动手实践的经验让学生在整个医疗保健领域的更广泛的理解动态的证据为基础的课程。

我们使用增强的沟通和团队协作能力,先进的技术和跨专业教育,教育和培养学生的组合变得灵活,激励和团队为导向的药剂师改善患者的生活。

任务

我们在加州药房学校是一个学习社区,确保学生接受教育的最高品质:

视力

在医生药房方案,我们致力于为学生提供强调以病人为中心的医疗服务,跨专业教育和领导力发展的学习环境。我们致力于促进学术的教师和学生之间的文化。我们力求以引领药学专业于一体的综合创新实践的最前沿。

核心价值

药学博士计划学习成果(公共科学图书馆)

  1. 提供最优的病人为中心的护理
    • 承认和尊重病人的差异,价值观,喜好,和表达的需要。
    • 确定用药有关的问题,制定吃药治疗计划,监测和评价,以药物治疗病人的反应。
    • 听取和教育病人和/或照顾者,以优化健康结果。
  2. 作为跨专业医疗团队的成员合作
    • 展示的跨专业团队内部相互尊重和共同价值观的气氛。
    • 识别跨专业的团队成员的角色和职责,以优化的结果。
    • 在跨专业团队进行有效的沟通。
    • 适用于团队动力学的原理,跨专业的团队中有效地执行。
  3. 循证实践受雇于
    • 基础科学知识融入到临床实践中。
    • 评估和同化的科学证据,以改善病人护理。
  4. 利用药物使用的系统,药物和健康信息,以及其他技术
    • 利用药物使用的系统的部件(即获取,存储,家具,转录,配混/制备,分配和施用),以提供安全,准确,及时服药分布。
    • 运用相关概念在人力,物力,财,信息和技术资源的使用在医疗系统符合州和联邦法规。
  5. 通过教育和/或药学服务促进公众健康
    • 疾病预防,公共卫生推广,识字,和/或健康的雇佣概念。
    • 通过考虑在地方,州护理,访问和成本,质量,和联邦一级评估的人口健康问题。
  6. 证明有效的沟通技巧
    • 讨论的想法和概念,受众适当的语言和逻辑和简洁的方式传递信息。
    • 传达的提案和建议说服力。
  7. 展示积极的个人和专业资质
    • 演示检查和个人的知识,技能和态度反映的能力。
    • 适用的价值观和团队动态的原则,在各个团队角色有效地执行,以实现共同的目标。
    • 当有新的问题或挑战面临展示出创造性的决策。
    • 表现出的行为和那些与给予行业的信任一致的值。

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